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REVUE TRIMESTRIELLE DE L ASSOCIATION D ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE DU QUÉBEC. Revue. Vol. 44, No 1 Janvier Dossier : La sexualité

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REVUE TRIMESTRIELLE DE L ASSOCIATION D ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE DU QUÉBEC Revue Vol. 44, No 1 Janvier 2006 Dossier : La sexualité Sommaire Volume 44, Numéro1 Janvier Mot de la présidente Ginette Beauséjour
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REVUE TRIMESTRIELLE DE L ASSOCIATION D ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE DU QUÉBEC Revue Vol. 44, No 1 Janvier 2006 Dossier : La sexualité Sommaire Volume 44, Numéro1 Janvier Mot de la présidente Ginette Beauséjour 4 Se relaxer s apprend un peu chaque jour Nicole Malenfant 20 Mousse-TIC: Exploration des TIC Manon roussel 22 Boutique-à-TIC: Pour les habituées de la navigation Manon roussel 23 Art stram gram: Plouf plouf! Achille hésite Marie Bletton 25 Sur un air de musique: La voix parlée et chantée Lucie Allyson 31 Chronique du livre Louise Allain 33 Page conseil-parent: La sexualité à la maison Judith Lavoie Revue Dossier: DIRECTION : Maryse Rondeau Mélissa Demers Judith Lavoie Annie Stocchero Suzanne Vaillancourt PRODUCTION : Association d éducation préscolaire du Québec Plein Feu sur l art : volet musical et dramatique 7 Y a-t-il du sexe à la maternelle? La sexualité des enfants âgés de quatre à six ans Marie-Andrée Bossé 10 Une éducation «globale» à la sexualité pour favoriser chez les enfants un comportement responsable Marie-France Daniel 14 Alerte rouge! Des explorateurs dans le coin poupée! Bernard Ouellet 16 L éducation à la sexualité, ça me concerne! Mélanie Turcotte PUBLICITÉ : Pauline Beauséjour CONCEPTION GRAPHIQUE : LettraGraph Walter Lamon, infographiste RÉVISION : Louise Morin Lefebvre IMPRESSION : Regroupement Loisir-Québec Revue trimestrielle publiée par l Association d éducation préscolaire du Québec, Université du Québec à Montréal (local N-R460), C.P. 8888, succ. Centre-ville Montréal (Québec), H3C 3P8, tél. : (514) , poste 6856#. Les textes apparaissant dans la Revue préscolaire n engagent que la responsabilité des auteurs et, à moins de mention contraire, ne constituent pas une prise de position de l Association d éducation préscolaire du Québec (AÉPQ). Afin de donner aux auteurs des articles toute la reconnaissance à laquelle ils ont droit, il importe de préciser que la reproduction d articles issus de la présente revue n est autorisée qu à des fins éducatives, en mentionnant la source. En outre, un article publié depuis plus d un an dans la Revue préscolaire peut être reproduit sur un site Web, mais à la condition d avoir au préalable obtenu l accord écrit de l auteur et de l AÉPQ. L utilisation du féminin n a d autre but que d alléger les textes. Page couverture: Samuel, école Le Ruisselet. Conseil d administration Ginette Beauséjour PRÉSIDENTE Carole Ménard VICE-PRÉSIDENTE Guylaine Legault SECRÉTAIRE Jeanette Thériault TRÉSORIÈRE Hélène Bureau CONSEILLÈRE Marie Jacques CONSEILLÈRE Karine Legault, CONSEILLÈRE Suzanne Pelletier CONSEILLÈRE Suzanne Vaillancourt CONSEILLÈRE L AÉPQ est un organisme qui a comme rôle d être : un soutien pour tous les adultes qui œuvrent auprès des enfants d âge préscolaire; un porte-parole pour ses membres; un centre de ressources qui informe et renseigne ses membres sur les programmes, livres, outils pédagogiques, dernières parutions et récentes études concernant l enfant de moins de sept ans; un agent de relation entre vous et les divers regroupements dont les intérêts et le travail touchent le monde de la petite enfance. L AÉPQ est un outil d intervention qui vous donne la possibilité : d apporter votre collaboration en publiant dans la Revue préscolaire vos idées et vos expériences; de vous intégrer à des groupes de recherche qui étudient les projets de loi et les énoncés politiques; de préparer des représentations en commission parlementaire. L AÉPQ est un porte-parole actif et entendu des diverses organisations reliées au monde de l éducation, tant au niveau des ministères qu auprès des universités ou de tout autre organisme professionnel et syndical. Le mode de fonctionnement de l AÉPQ donne la possibilité de planifier, au moment de l assemblée générale annuelle, les actions à entreprendre à l échelle provinciale. Il permet également de représenter les régions par les comités de section, et assure la représentativité au plan national par son conseil d administration. Devenir membre de l AÉPQ, c est : s intéresser activement au monde de la petite enfance; choisir de participer aux décisions visant à assurer aux enfants des conditions de vie favorables à leur développement intégral; s interroger avec des collègues sur ce qui pourrait améliorer le mieux-être des enfants; se ressourcer auprès d intervenants de qualité à l affût des nouvelles découvertes concernant le monde de l enfance; exprimer ses idées; se donner l opportunité d être informé de la tenue du congrès annuel et d y participer. 2 Vol. 44 no 1 janvier 2006 Revue préscolaire Mot de la présidente Ginette Beauséjour Le désir se construit dans l enfance Le désir sexuel naît et se développe au cours de notre histoire personnelle. Déjà en donnant les soins au bébé, la mère le cajole et lui parle d amour. Le souvenir de la jouissance enfantine obtenue sans qu on la demande nous habite longtemps. La psychanalyse nous enseigne que, devenus adultes, nous la réclamerons souvent. Vouloir être désiré hors de toute stratégie de séduction, vous connaissez? En réalité, on demeure toute sa vie tributaire de ses émois d enfant. Le désir sexuel pour l autre s élabore progressivement. L enfant utilise d abord tout ce qui est à sa portée pour se faire du bien, mais aussi pour comprendre le monde, pour se tourner vers la vie, vers l autre. Et le fait que ce désir n est pas complètement comblé, n est-ce pas ce qui, finalement, le garde en éveil? Voilà autant de motifs valables pour les éducatrices d aborder la sexualité avec les jeunes enfants. Cette dimension de leur vie, qui se manifeste également par de la curiosité, du plaisir à découvrir en regardant, en touchant et en questionnant, fait aussi partie de leur développement global. Des tabous sont tombés et il apparaît plus naturel d utiliser les «mots du dictionnaire» pour désigner les parties du corps et apprendre aux enfants les termes appropriés seins, vulve, pénis afin de contribuer à dissiper tout malaise maladroitement exprimé. Cependant, l éducation à la sexualité se doit d aller plus loin, d encourager la pluralité des points de vue et de favoriser la nuance si importante pour lutter contre les préjugés. Est-il besoin de préciser que l homophobie est encore bien présente dans nos sociétés et qu elle peut être une cause de souffrances, entre autres, pour les enfants dont les parents sont homosexuels. Nous savons qu entre l âge de trois et cinq ans, les enfants sont en mesure de comprendre qu ils garderont toujours le même sexe, mais que c est seulement vers l âge de cinq ou six ans qu ils en ont la conviction profonde. Et même alors, leur sexualité se vit de différentes façons et ne se développe pas au même rythme. Par contre, là comme ailleurs, les enfants ont besoin d information et de rétroaction sur leurs gestes pour évoluer. Des interventions différenciées apparaissent donc essentielles si nous voulons respecter l intérêt manifesté par l enfant envers la sexualité, favoriser ses apprentissages et permettre à sa sexualité de bien se développer. Est-il étonnant de constater qu en ce domaine, la philosophie pour enfant s avère un outil intéressant? Cette pratique est pourtant pertinente puisque le matériel qu elle offre génère chez les enfants un échange de plus en plus complexe et aide à faire en sorte que les perspectives des enfants se diversifient. Dans le domaine de la sexualité comme dans tant d autres, si nous nous soucions d éduquer pour l avenir, nous devons nous rallier à Jankélévitch, philosophe né à Bourges au XX e siècle, qui affirmait qu on peut vivre sans philosophie, mais tellement moins bien! Aucune d entre nous n a le droit d oublier l importance du lien qui nous unit, en tant qu éducatrices, aux enfants ni d ignorer que pour certains d entre eux cette relation positive représente, avec une bonne santé et un bon développement cognitif, un facteur de protection des effets dommageables des mauvais traitements dont ils sont victimes. Il s agit souvent, dans un premier temps, de leur seul soutien, de leur seule chance, de ce que Boris Cyruknik nommerait leur tuteur de résilience. L abus physique et la négligence à l égard des enfants ont de graves conséquences et, professionnellement, nous ne pouvons accepter de nous limiter à blâmer le manque de connaissances de parents aux conduites inadaptées, de constater l insuffisance de leurs compétences parentales et de fermer les yeux devant leur refus de répondre aux besoins de leurs enfants. Nous pouvons agir à l intérieur de nos établissements pour soutenir les parents ainsi que les familles d accueil qui prennent leur relève. Nous devons nous questionner sur notre attitude envers ces enfants qui ont certes des comportements exigeants envers l adulte, comportements qu ils ont souvent développés dans leur très jeune âge face à un parent accablé, colérique ou tout simplement démissionnaire. Il suffit parfois d un changement de regard ou d une relation sincère de notre part pour leur permettre de renouer avec le désir. Tous les enfants portent en eux cette énergie vitale et cette soif d infini, structures de leur accomplissement humain. Vol. 44 no 1 janvier 2006 Revue préscolaire 3 Se relaxer s apprend un peu chaque jour Nicole Malenfant, xxxxxxxxxx Vous souhaitez aider les enfants à canaliser leur trop plein d énergie? Les amener à se calmer et à se concentrer? Vous voulez favoriser la bonne humeur et l harmonie dans votre groupe au quotidien? Découvrez alors le tout nouveau livre-cd de Nicole Malenfant, Jeux de relaxation pour des enfants détendus et attentifs, dans lequel vous trouverez une panoplie de conseils pratiques et de jeux amusants pour favoriser la relaxation et l attention chez les enfants un peu chaque jour. Maryse Rondeau a rencontré l auteure. Nicole Malenfant : Après la somme considérable d énergie et de temps que j ai investis pour arriver au résultat final, j avoue être très heureuse de l accueil que reçoit le livre jusqu à maintenant. Les commentaires des enseignantes en maternelle qui l ont consulté et des médias qui en ont parlé ont été élogieux. Cela me motive à entreprendre d autres projets. M. R. : Que retrouve-t-on dans le livre-cd Jeux de relaxation pour des enfants détendus et attentifs? N. M. : Il y a 111 jeux amusants, de courte durée et simples à animer, de nombreuses astuces pour abaisser les tensions et l irritabilité chez les jeunes enfants tout en accroissant leur bienêtre et leur concentration. Le tout réparti sur 128 pages divisées en parties clairement identifiées. C est un ouvrage concret et pratique en plus d être très visuel grâce aux 75 illustrations en couleurs que l on y retrouve. M. R. : Il y a aussi un CD audio inclus dans le La statue parfaite M me Nicole Malenfant Maryse Rondeau : Votre dernier ouvrage Jeux de relaxation pour des enfants détendus et attentifs attire l attention dès le premier regard. Les illustrations sont attrayantes, la qualité de l impression est remarquable et les chansons du CD sont très intéressantes. Sans compter son contenu, qui est réaliste, simple et varié. Quelles ont été les premières impressions que vous avez recueillies à la suite de sa parution? Bienfaits : exerce un contrôle musculaire. Améliore la concentration. Matériel : aucun. Créer une statue simple avec le corps de l enfant, par exemple en lui mettant une jambe en avant, en lui pliant un bras, en lui inclinant la tête à gauche. S éloigner et demander à la statue de jouer parfaitement son rôle, c est-à-dire de rester immobile jusqu aux applaudissements. Tenter de distraire la statue au travail: «La belle statue, que fais-tu? M entends-tu? Parleras-tu? Bougeras-tu? 5, 4, 3, 2, 1, 0 Bravo!» Relâcher. Inverser les rôles. Variante : - Commander différentes parties du corps que l enfant place lui-même pour faire une statue. 4 Vol. 44 no 1 janvier 2006 Revue préscolaire Se relaxer s apprend un peu chaque jour livre. En tant que musicienne, quelle a été votre participation? N. M. : Le CD regroupe des sons de la nature, une pièce instrumentale dans laquelle je joue de la flûte, ainsi que 12 chansons et comptines que j ai composées et que j interprète. J aime faire de la musique et chanter pour les enfants. Je suis très fière de la qualité du CD dont les arrangements musicaux ont été réalisés par Daniel Scott, qui a également composé la musique et les chansons de Binou, la nouvelle série d animation présentée à Télé-Québec. M. R. : Comment vous est venue l idée d écrire un tel ouvrage? N. M. : Depuis quelques années déjà, je voyais beaucoup d enfants stressés, et ce, de plus en plus tôt dans leur vie. J avais aussi constaté chez bon nombre d entre eux des difficultés importantes d attention qui affectent leurs apprentissages, leurs relations interpersonnelles de même que leur estime personnelle. Je voulais faire ma part pour les aider à mieux respirer, à canaliser leurs émotions tout en stimulant leur énergie créatrice. Bien sûr, la régularité des exercices compte pour beaucoup dans les résultats obtenus. C est elle qui fera la différence à la longue. Quiconque souhaite retirer des effets durables des jeux de relaxation doit miser sur la persévérance et la constance. M. R. : Comment voyez-vous l utilisation des activités qui sont proposées dans votre livre? N. M. : Pour stimuler les enfants après une activité de grande concentration ou pour les calmer après une activité de dépense motrice, rien de mieux que deux ou trois petits jeux de respiration ou d étirement que l enseignante Automassage des mains et des doigts Bienfait : assouplit les mains et les doigts. Matériel : aucun. Souffle chaud, souffle froid présente avec une touche de magie. À cinq et six ans, l imaginaire et le jeu sont requis dans le processus d apprentissage. Le livre propose aussi plusieurs conseils et recommandations, des suggestions pour réussir les animations en plus des moyens pour réduire le bruit et aménager facilement un coin repos dans la classe. De quoi aider l enseignante en maternelle à favoriser la détente dans sa classe un peu chaque jour. M. R. : On imagine facilement les enseignantes profiter tout autant que les enfants des bienfaits de la relaxation. Est-ce le cas? N. M. : C est l un des buts que je visais : se faire du bien aussi en tant qu adulte. Quand on anime un exercice de respiration en le faisant avec les enfants, on bénéficie également de l effet d apaisement qui en découle. Apprendre à se détendre s apprend à tout âge, mais c est tellement extraordinaire de pouvoir le faire en bas âge. Lorsqu on goûte au plaisir de s étirer, de rire, d éveiller ses sens, de chanter, d expirer en allongeant son souffle, de masser son visage ou sa nuque, d inspirer profondément, on se rapproche d un état de bien-être qui s apparente au bonheur. En plus d être gratuit, ce sentiment de calme est accessible à tous, et ce, à tout moment. Il faut savoir que la relaxation est plus qu une affaire de technique. C est aussi une façon de vivre, d affronter les problèmes avec calme et discernement, de prendre soin de soi et de sa santé. Avec l aide d un adulte averti, l enfant peut cultiver cette saine attitude un peu tous les jours. En somme, se relaxer, c est se sentir bien autant dans sa tête et son cœur que dans son corps. M. R. : Combien de temps avez-vous pris pour réaliser Jeux de relaxation pour des enfants détendus et attentifs? Bienfaits : détend. Stimule l expiration. Matériel : aucun. Souffler sur sa main avec la bouche grande ouverte. Sentir la chaleur du souffle. Souffler avec la bouche en forme de «o». Percevoir le souffle plus frais. Variantes : - Varier les parties du corps sur lesquelles souffler : doigt, épaule, bras, etc. - Souffler de plus près ou de plus loin. Comparer la sensation. Frotter les mains l une contre l autre. Masser les poignets. Frotter les doigts l un après l autre. Tirer sur les doigts comme pour les allonger. Crisper les poings puis les détendre. Agiter les doigts et les mains en relâchant les bras le long du corps. Variante : - Dire le nom de chacun des doigts en les frottant. N. M. : Au fil des ans, j ai accumulé une foule d idées sur le sujet. Je les avais recensées en partie dans un document dont certains se rappelleront : Le plaisir de relaxer. Pour éviter que ce matériel «artisanal» ne tombe dans l oubli, j ai voulu lui donner un second souffle avec un nouveau titre, un contenu enrichi, de nouvelles idées ainsi qu une nouvelle présentation! M. R. : C est votre propre maison d édition qui a publié cet ouvrage. Pouvez-vous nous en parler? N. M. : Il s agit des Publications du Petit matin, une maison d édition qui se spécialise en petite enfance. Les gens ont connu les Ateliers du Petit matin, qui se trouve à la source de ce nouveau venu dans le monde de l édition. En collaboration avec quelques partenaires, dont mon associé et complice Daniel Moreau, le projet a vu le jour l année dernière. Vol. 44 no 1 janvier 2006 Revue préscolaire 5 Se relaxer s apprend un peu chaque jour M. R. : On vous connaît aussi pour vos autres ouvrages et pour les articles que vous écrivez sur le sujet de l éducation. Une cueillette fructueuse Bienfait : éveille et stimule le corps. Matériel : aucun. N. M. : Plusieurs de mes activités d éveil musical attendent d être rassemblées dans différents livres-cd. Leur publication est Regarder des photos de fruits ou examiner de vrais fruits. Identifier l arbre où ils poussent : pommier, oranger, prunier, etc. À l aide de l imaginaire, cueillir les fruits le plus haut possible dans l arbre. Relâcher en les déposant dans un panier que l on imagine. Recommencer 3 à 5 fois. Variantes : - Cueillir diverses sortes de fruits: pomme, orange, prune, pêche, cerise, etc. - Cueillir des fruits à différents niveaux, en haut ou en bas, et avec diverses postures: assise, à genoux, allongée. - Mimer des actions possibles à faire avec ces fruits: les laver, les croquer, les peler, les éplucher, les couper en morceaux, les équeuter, en faire de la purée ou du jus. prévue pour septembre Je songe aussi à un ouvrage sur la créativité et à une collection de documents sur les enfants ayant des besoins particuliers. Ce ne sont pas les idées qui manquent Et je continue toujours à enseigner en éducation à l enfance au collège Édouard-Montpetit et à l Université de Montréal. Il y a tant de choses qui me passionnent lorsqu il s agit des enfants! M. R. : Où peut-on se procurer votre livre-cd Jeux de relaxation pour des enfants détendus et attentifs? N. M. : Bien qu il soit offert dans la plupart des librairies, on peut également se le procurer par le biais de notre site Web : Nous souhaitons à Madame Malenfant la meilleure des chances dans la réalisation de ses nombreux projets. Le fabricant de nuages Bienfaits : détend. Amplifie l inspiration et l expiration. Matériel : aucun. Debout, les bras le long du corps, inspirer par des mouvements saccadés en éloignant les mains devant soi. Créer ainsi un nuage. Souffler dessus pour qu il rejoigne les autres nuages dans le ciel. Variante : - Varier la grosseur des nuages. N. M. : Mon premier ouvrage, Routines et transitions en services éducatifs, publié aux Presses de l Université Laval, connaît toujours le même succès depuis sa sortie, en Une adaptation européenne sera offerte en février chez l éditeur belge De Boeck, et une version anglaise sera offerte en septembre 2006 par Redleaf Press, un éditeur américain. Quant à mon second ouvrage, L Éveil du bébé aux sons et à la musique, il s agit d un autre livre-cd qui traite, pour sa part, du développement global du bébé par les chansons et la musique. Par ailleurs, plusieurs me connaissent pour mes articles dans le Magazine Enfants Québec. M. R. : Vous êtes connue pour être une femme de projets. Quels sont les prochains défis que vous souhaitez relever? Une colère éphémère Bienfaits : détend. Amène à sentir la différence entre un membre contracté et un membre décontracté. Matériel : aucun. Imaginer une raison pour laquelle on serait en colère. Debout, assis ou allongé sur le dos, inspirer, p
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