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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA LICENCIATURA EN EDUACIÓN FÍSICA PRACTICA PEDAGOGICA 7

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Objetivo: Mejorar empatía en los niños con el acompañamiento de sus padres, mientras realizan diversas actividades en el medio acuático (piscina). Parte Inicial: Por medio de una ronda llamada " La batalla del calentamiento " , la cual
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  UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIAINSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN FÍSICALICENCIATURA EN EDUACIÓN FÍSICAPRACTICA PEDAGOGICA 7Centro de Práctica  Crecer en Familia Grado Primera Infancia de 2 a 4 años de edad Unidad Te!ática  Desarrollo Psicomotriz "ae#tro en For!aci$n  Esteban Ríos Palacio Fec%a  11 de Febrero del 2017 O&'eti(o  Meorar em!atía en los niños con el acom!añamiento de s"s !adres#mientras realizan di$ersas acti$idades en el medio ac"%tico &!iscina'( Parte Inicia)  Por medio de "na ronda llamada )*a batalla del calentamiento+# la c"al dice, En labatalla del calentamiento se hace sentir la fuerza del valiente, soldados a lacarga, con una mano, con la otra,  - así cada $ez ."e se lle/"e a esta !arte seindicar% "na !arte del c"er!o la c"al debe se/"irse mo$iendo mientras se $ana/re/ando las !artes faltantes( Esta ser% "tilizada !ara realizar la acti$acinm"sc"lar# con el obeti$o de ."e los niños - s"s !adres entren al medio ac"%ticocon s"s c"er!os -a !re!arados !ara las acti$idades a eec"tar# !ara ."e de estamanera no lle/"en a s"frir al/n calambre o molestia m"sc"lar( Parte Centra) Por medio de "nas instr"cciones se les ira indicando a los !adres ."e acti$idadesrealizar !ara ir acercando a los niños al medio ac"%tico realizando "nas !atadassentados en el borde de la !iscina los niños sentados en los !ies de s"s !adres(*"e/o se dear%n a los niños sentados en el borde# mientras ."e los !adres desdeel interior de la !iscina les !onen c"idado de ."e no se cai/an a esta( econtin"ar% con la inmersin de los niños al medio ac"%tico# indic%ndoles a los!adres ."e estiren los brazos a s"s 3ios - los con$iden a saltar 3acia ellos( e leentre/ar% "n !im!n !ara iniciar !ero l"e/o tendr%n 2 !im!ones cada niño#b"scando ."e los 3a/a mo$ilizar so!lando !ara ."e de esta manera entrenen s"s!"lmones !ara recibir m%s aire - resistir ma-or tiem!o c"ando se s"meran( al"e/o estando los niños en la !iscina se les indicar%n "nas acciones !ara realizar con los niños b"scando acti$ar s"s msc"los en el medio ac"%tico - !oco a !oco ir solt%ndolos 3asta ."e floten solos con "n barrilete o "n flotador con la !e."eña  a-"da de los !adres los c"ales sostendr%n dic3os elementes desde "n costado deestos( Parte Fina) Para finalizar se realizar% "na acti$idad de inmersin en la !iscina a los niños#3aci5ndolos !asar !or debao de "na c"erda los !adres soltar%n a s"s 3ios - el!rofesor de la clase los recibir% les indicar% a cada "no como deben cerrar loslabios - así l"e/o recibir "no !or "no# !ara des!"5s de$ol$erlos 3acia s"s !adres( "etodo)o*+a  6si/nacin de tareas Rec,r#o# Flotadores# !im!ones# barriletes( Reco!endaci$n  Es increíble $er las ca!acidades ."e tienen estos niños de la!rimera infancia tan desarrolladas# m%s otros son an m"- de!endientes de s"s!adres# !ero mientras a$anzaban las acti$idades al/"nos se ir%n soltando !oco a!oco - así obtener "n ecelente desarrollo de las acti$idades# todo es c"estin dedarle libertad a s" ritmo sin a!res"rarlos a realizarlas(  Diario de Ca!-o e inicia la clase con "na bre$e !resentacin ."e 3ace el !rofesor Diomer sobremi !resencia d"rante los 2 trimestres de este c"rso sobre )Desarrollo Psico8motriz+como !rofesor en formacin# l"e/o se da comienzo a la clase con "nos cantossobre el sal"do# ."e dicen así, )Esto- contento# esto- conteo# esto- contento#contento# sal"dar 3ola# sal"dar 3ola# sal"dar ."iero -o# con mis deditos 3ola# conmis deditos 3ola# sal"dar ."iero -o# - se le $an a/re/ando otras !artes+# l"e/o secanta )el b"rrito !e!e m"- contento esta# $iene camina 3acia la clase $a# s"be lamontaña# baa a la ci"dad# $iene caminando 3acia la clase $a+(En el !rimer /r"!o solo asisti "n niño# !or lo c"al el !rofesor Diomer me comenta."e los otros le 3abían a$isado ."e estaban enfermos# razn !or la c"al noasistieron a esta clase( Mientras ."e en los otros dos /r"!o de este día se obt"$ola asistencia de todos los niños sin !roblema al/"no(*"e/o de los cantos de sal"do# se realiza la acti$idad de calentamiento llamada)*a batalla del calentamiento+# la c"al se realiza formando "n circ"lo entre todoslos !artici!antes# acti$idad con la c"al se realiza la acti$acin !ara l"e/o ir a lasd"c3as e in/resar a la !iscina( 6l/"nos niños se tenían miedo de moarse en lad"c3as# !or tal moti$o se les !idi a los !adres ."e meor se realizaría de formadiferente la d"c3a de los niños siendo de "na forma de "e/o en la ba3ía de la!iscina(e "bican a los !adres sentados en la ba3ía de la !iscina cada "no con s" 3io&a'a s" lado - se les $a indicando ir realizando lo si/"iente, ir mo$iendo los !ies !arasal!icar el a/"a de la !iscina - l"e/o con las manos ir tir%ndose a/"a en elc"er!o !or !artes# - así los niños con el eem!lo se irían moando ellos mismos(*"e/o los !adres estando en el interior de la !iscina le dir%n a s"s 3ios&as' ."e selancen a s"s brazos# -a sea estando sentados o de !ie en el borde# con laintencin de ."e $a-an !erdiendo el miedo a moarse con a/"a(a estando dentro de la !iscina# se inician las acti$idades centrales# las c"ales serealizan con total tran."ilidad - con m"- b"ena !artici!acin de cada "no de losasistentes# !ero 3a- ."e resaltar ."e a"n al/"nos niños tienen m"c3o a!e/o as"s !adres - en ocasiones c"ando al/"na de las acti$idades re."ería de micolaboracin como "n a"iliar se le nota a los niños el miedo a soltar a s"s !adresdentro de este medio ac"%tico e ir a las manos de otra !ersona la c"al esdesconocida !ara ellos(
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